不敢批評孩子？教你如何說(shuō)孩子的“壞話(huà)”

  新聞資訊     |      2020-06-29 16:08:15

兵兵是個(gè)調皮的孩子，活潑好動(dòng)，總愛(ài)惹禍。

每次惹禍，媽媽對他都是一頓狠批，有時(shí)候甚至在家人聚會(huì )、聚餐時(shí)，把兵兵的頑劣拿出來(lái)，當著(zhù)眾人的面評說(shuō)，兵兵最開(kāi)始還臉紅、不好意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)得多了，兵兵成了“二皮臉”，油鹽不進(jìn)，誰(shuí)說(shuō)他都不聽(tīng)，真正成了一個(gè)“問(wèn)題少年”。

其實(shí)，批評是一種藝術(shù)，說(shuō)壞話(huà)也需要技巧。

今天就來(lái)教教大家如何說(shuō)孩子的壞話(huà)，不會(huì )讓孩子討厭，能夠更好的解決問(wèn)題。今天的文章將會(huì )從兩個(gè)部分來(lái)闡述，一是沖突發(fā)生的原因，二是提出建議的正確做法。

1、吵架從何開(kāi)始？

很多時(shí)候大家都會(huì )發(fā)現吵架往往是從一句話(huà)開(kāi)始，那句話(huà)就是吵架的導火線(xiàn)。你在批評孩子的時(shí)候會(huì )說(shuō)以下的話(huà)嗎？你的說(shuō)話(huà)方式就已經(jīng)傷害到孩子，讓孩子聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)的是什么。
（1）反問(wèn)質(zhì)疑
在與孩子的交流中，通常會(huì )出現這樣的反問(wèn)場(chǎng)景。家長(cháng)提出要求或者建議，孩子可能會(huì )用各種理由來(lái)拒絕，家長(cháng)下一句話(huà)通常就是反問(wèn)。
  • “你怎么一點(diǎn)兒都不運動(dòng)呢？”
  • “怎么會(huì )呢？”
  • “這有什么好怕的呢”
這樣的語(yǔ)句其實(shí)蘊涵著(zhù)挑釁和強迫的意味，其中反映了家長(cháng)的兩個(gè)思維：這件事很簡(jiǎn)單，這么簡(jiǎn)單你都完不成？孩子能夠敏銳的感覺(jué)到家長(cháng)的強迫要求，感覺(jué)自己的想法并沒(méi)有被理解，于是孩子心煩意亂，之后的聊天充滿(mǎn)火藥味。
（2）貼標簽
家長(cháng)說(shuō)孩子“壞話(huà)”的時(shí)候往往會(huì )夸張的描述事實(shí)，試圖讓孩子認識到事情的嚴重性；或是直接對孩子的行為下定義，貼標簽。
  • “你整天都不出門(mén)”
  • “你就是個(gè)宅男宅女”
這樣的說(shuō)話(huà)方式有個(gè)特點(diǎn)就是絕對化，讓孩子一點(diǎn)兒反駁的余地都沒(méi)有，一句話(huà)仿佛一個(gè)印章，一戳下去就讓孩子再難翻身。而且這樣的說(shuō)話(huà)方式并非是客觀(guān)的，里面常使用“整天”“一直”“從來(lái)都”“一點(diǎn)兒也不”等絕對化的修飾詞，孩子往往心理很不服氣，覺(jué)得家長(cháng)的描述太過(guò)絕對，有些孩子會(huì )選擇反駁“誰(shuí)說(shuō)我整天…..我剛剛還……”，面對孩子的反駁家長(cháng)只感覺(jué)這是在抬杠，挑戰家長(cháng)的權威，于是沖突升級不歡而散。還有些孩子被貼標簽之后選擇沉默不語(yǔ)，以回避和沉默的方式應對。
  • “我求求你了，你能不能讓我清凈清凈”
  • “一直說(shuō)一直說(shuō)，你還有完沒(méi)完吶”
  • “好好好，我以后注意行了吧”
（3）翻舊賬
家長(cháng)想要說(shuō)服孩子的時(shí)候，往往會(huì )引經(jīng)據典增強說(shuō)服力，有時(shí)候會(huì )跑偏的翻起孩子的舊賬，用“以前你這么………所以導致了這樣………難道你還沒(méi)有吸取教訓嗎？”的話(huà)語(yǔ)試圖讓孩子幡然醒悟，但事實(shí)上，孩子翻白眼的次數會(huì )大大增加。翻舊賬的方式會(huì )讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)對孩子有很多的負面印象，并且一直念念不忘。此外，翻舊賬會(huì )有一種被“揭短”的不良體驗，孩子只感覺(jué)惱怒和反感，根本沒(méi)法心平氣和的接受家長(cháng)建議。

2、說(shuō)壞話(huà)的技巧

（1）批評孩子的行為而非人格。

聰明的父母這樣批評孩子：

這次考試你沒(méi)有好好學(xué)習，看這次沒(méi)考好吧，下次不可以這樣了。

你去網(wǎng)吧上網(wǎng)沒(méi)有告訴我，這種行為是不對的，好孩子是不會(huì )撒謊的，知道嗎？

另外，父母還應該學(xué)會(huì )建議性地批評孩子，建議性地批評就是指當孩子的行為不當時(shí)，父母應使用建設性的批評技巧來(lái)開(kāi)口，協(xié)助孩子矯正行為。

如孩子因上網(wǎng)而忘了寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)父母應該這樣批評他：

你昨晚因為上網(wǎng)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，我很擔心，你這樣做不但傷身體，也會(huì )影響學(xué)習，我有些生氣，因為你答應我不再長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)了，結果卻沒(méi)有做到，希望從明天開(kāi)始，你先做完作業(yè)再上網(wǎng)，我相信這樣一來(lái)，你就能成為又會(huì )玩又會(huì )學(xué)習的優(yōu)秀學(xué)生。

在這段話(huà)中，父母既指出了孩子的錯誤，又給孩子提出了正確的建議，同時(shí)又對孩子抱有很大的期望，鼓勵他去改正錯誤，相信孩子聽(tīng)了這句話(huà)，一定不會(huì )再讓父母失望了！

（2）不要當眾批評孩子。

明智的父母從來(lái)都是在他人面前稱(chēng)贊自己的孩子，當孩子犯了錯誤時(shí)，則在家里單獨進(jìn)行教育。有位教育學(xué)家說(shuō)，對兒童的教育要在私下里進(jìn)行，對兒童的贊揚則應當著(zhù)眾人的面進(jìn)行。兒童受到贊揚后，經(jīng)過(guò)大家的一番傳播，意義會(huì )很大，他會(huì )以之為驕傲和目標，并在以后歲月里更加努力地去獲得更大的贊揚，而當眾宣布他的過(guò)失會(huì )使他無(wú)地自容，會(huì )使他失望。當孩子在眾人面前的形象被破壞，他很有可能會(huì )放棄自己的形象，從而更加大膽地去做壞事，所以當眾批評孩子是最不可取的教育方式。

（3）要讓孩子心服口服。

對孩子的批評，最重要的是讓他心服口服。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)卻很難，怎樣的批評才能讓那些機靈的孩子接受，又讓他心服口服呢？一位教育學(xué)家認為，無(wú)論在何種情況下，父母都應該保持冷靜的大腦理智的思維，切忌在情緒異常的狀況下輕易批評孩子。他還表示，父母批評孩子靠強制壓制是行不通的，只有給孩子充分的說(shuō)話(huà)機會(huì )，他才能反思自己的行為，才可能心服口服。

父母必須了解各個(gè)年齡階段的孩子的心理，必要時(shí)還必須講出點(diǎn)讓孩子認為有道理的東西來(lái)讓孩子服氣。

批評只是一種教育手段，其目的是通過(guò)懲罰性的措施，讓孩子明白其中的道理，避免下次再犯。因此，批評只是一種手段，并不是最終目的。父母在教育孩子時(shí)一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，否則孩子會(huì )不明白你的意思，從而達不到教育的效果。規則一旦制定，就要嚴格地執行，否則以后所有的規則都將被你的孩子打破。