如果寬容、反復教導、恐嚇都無(wú)法改正孩子的不良行為，那么就是你應該換換方法的時(shí)候了。下面是一些可以讓孩子與父母更加合作的新策略，以及那些父母在教導孩子的過(guò)程中應該避免的做法。
這就給了莎莎一個(gè)機會(huì )去面對沒(méi)辦法得到自己想要的東西的這個(gè)現實(shí)。也讓媽媽可以保持冷靜。
大部分情況這種方法都能奏效，你通常會(huì )在幾分種后聽(tīng)到她說(shuō)：“對不起，媽媽?！?/span>
很多孩子習慣于被告知該做什么，而沒(méi)有意識到他們該為自己的行為負責。對孩子說(shuō)”這是你的選擇“，可以讓他們學(xué)會(huì )自己承擔大部分的責任，而不是完全依賴(lài)家長(cháng)。
“如果你的孩子做了錯事，他應該感到難過(guò)，這將會(huì )幫助他以后不再做這件事?！币晃幻绹鴭寢屃?chǎng)十分堅定的不讓她5歲和8歲的兩個(gè)孩子玩電子游戲，無(wú)論他們怎樣抱怨。
她說(shuō)：“我也感覺(jué)自己好像是世界上最吝嗇的媽媽?zhuān)?strong style="max-width:100%;box-sizing:border-box !important;overflow-wrap:break-word !important;">短暫的痛苦可以換來(lái)長(cháng)期的收獲?！?/span>
孩子希望知道你對他們的要求，以免他們超過(guò)了限制或者情緒上過(guò)于投入而無(wú)法克制自己。
想出一種你的孩子討厭做的家務(wù)，例如洗碗，把這個(gè)作為對他的懲罰措施?；蛘呓挂豁椝矚g的活動(dòng)，例如騎腳踏車(chē)。
這也許聽(tīng)起來(lái)很苛刻，但是結果是十分有效的。
跟你的孩子握手達成協(xié)議或者讓她在你打印的“不要在屋內奔跑”或其它規定的卡片上簽名。
就算你的孩子還不識字，但寫(xiě)出來(lái)的文字比較具有威懾力。
一位爸爸教導他四歲兒子的時(shí)候總是蹲下來(lái)面對面的跟他輕聲說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“這樣的教導每次都很奏效?！?/span>
對他說(shuō)，“我看到你在踢自己的腳，你一定在生氣吧，為什么不去跳跳高呢？”
對他說(shuō)，“喔，你不用我說(shuō)就自己把彈珠收拾好了??！”
或者“謝謝你在超市里一直乖乖呆在咱們的購物車(chē)旁邊?！?/span>
一些鼓勵的語(yǔ)言會(huì )激勵孩子堅持不懈的改正自己的壞習慣。
有時(shí)候應該讓孩子認識到什么是他們應該自己承擔的事情。在最近的假期中，一位父親換了個(gè)角度看待女兒不聽(tīng)話(huà)地把玩具狗扔出了車(chē)窗的事情，他說(shuō)：“失去玩具狗后她非常傷心，但是她也學(xué)會(huì )了要好好對待自己東西?！?/span>
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