你在孩子身上偷的懶,都會(huì )變成最深的遺憾

  新聞資訊     |      2020-08-14 14:21:22


“因為有愛(ài),每句話(huà)你要好好說(shuō)?!?/span>


有一個(gè)測試,模擬了女兒在焦急等待自己母親的情景。


女兒不知情,再三等候都不見(jiàn)媽媽的蹤影。


于是,她三番五次地打電話(huà)給媽媽?zhuān)?xún)問(wèn)她到哪里了。


就在幕后看著(zhù)女兒反應的媽媽?zhuān)傺b用不耐煩的語(yǔ)氣吼女兒。


聽(tīng)到媽媽的話(huà),女兒默默低下了頭,沒(méi)多久就暗自哭泣了起來(lái)。


這位母親參加完測試后說(shuō):


“我沒(méi)想到她這么快就落寞,情緒跌到谷底然后掉眼淚?!?/span>


“以后遇到這種情況,我一定對她說(shuō),再等我一下下,我兩分鐘后就到?!?/span>


那么,如何讓孩子在家庭生活中收獲更多的愛(ài),不至于落寞流淚呢?


和孩子講話(huà)的時(shí)候,試著(zhù)放低聲音,好好說(shuō)話(huà)就可以了。


低聲教育,是你走進(jìn)孩子內心的第一步。


1.低聲教育

可以保護孩子的身心健康




有的家長(cháng)會(huì )說(shuō):“我一吼孩子就不說(shuō)話(huà)了,也會(huì )按我說(shuō)的做,我為啥要費那么大的勁兒去和她聊天?”



是的,吼孩子確實(shí)可以獲得片刻的安靜,但是這樣對孩子真的好嗎?



答案是否定的。



表面看來(lái),他只是不說(shuō)話(huà),被嚇到,你以為可以很快恢復。



實(shí)際上,孩子此時(shí)承受的,是心理和身體的雙重傷害。這對于孩子性格的養成,都是有很大影響的。



可以說(shuō),吼叫孩子,是最傷害孩子的一種做法。



所以,作為孩子的守護者,最應該做到的就是以身作則,保護孩子不受高分貝的侵襲。



通過(guò)低聲教育,孩子可以專(zhuān)注于做錯的事情本身,不會(huì )因為害怕父母產(chǎn)生逆反心理。



在低聲的環(huán)境中交流,孩子也更容易聽(tīng)進(jìn)去你說(shuō)的話(huà)。

2.低聲教育

是建立孩子是非觀(guān)的關(guān)鍵一步




中科院心理所醫學(xué)心理博士羅靜曾在綜藝《家政女皇》中講到:


吼其實(shí)是一種語(yǔ)言暴力,你這是在教會(huì )孩子,我聲大我就有理。


孩子以后長(cháng)大了,他也會(huì )模仿,他也會(huì )學(xué)習。


如果我們總是吼孩子,時(shí)間長(cháng)了,他就會(huì )用同樣的方式對待父母,對待別人。


除了會(huì )和你對著(zhù)喊之外,孩子被吼久了會(huì )越來(lái)越不“聽(tīng)話(huà)”。


這是因為孩子已經(jīng)把家長(cháng)的吼叫作為判斷自己行為對錯的依據。


慢慢的,孩子會(huì )喪失自我的是非判斷能力,會(huì )認為家長(cháng)不吼,自己就沒(méi)做錯。


久而久之,就會(huì )陷入一種惡性循環(huán)中。


只有站在孩子的角度換位思考,給孩子溫和的反饋,孩子才會(huì )明白你的良苦用心。


3.用平靜的語(yǔ)氣教育孩子

孩子會(huì )更聽(tīng)你的話(huà)




心理學(xué)中,有一個(gè)理論,叫做“超限效應”。



這個(gè)理論認為,當父母多次對一件事做出同樣的批評,孩子的心情會(huì )從內疚不安到不耐煩到最后反感討厭。



所以父母在教育孩子前,不妨讓自己先冷靜一下,換個(gè)方式說(shuō)話(huà),往往可以取得事半功倍的效果。



面對孩子的錯誤,最近熱播的電視劇《少年派》中,林妙妙的父親林大為的做法也很值得我們點(diǎn)贊。



林妙妙因為虛榮心,嫌棄自己父親的職業(yè),還逼自己的父親換工作。



面對孩子如此刺痛人心的行為,林大為非但沒(méi)有失控大吼,反而是等孩子冷靜下來(lái)再與她推心置腹,講述自己的苦衷。



最后,本來(lái)完全想不開(kāi)的林妙妙放下了對父親的成見(jiàn),理解了父親選擇葬禮主持這份工作的原因——都是為了這個(gè)家。



這就是低聲教育的魔力,它可以成功化解一觸即發(fā)的家庭矛盾。


4.責備孩子的聲音越小

家庭越和諧




低聲教育不僅僅可以起到教育孩子的作用,還能有效改善親子間的關(guān)系。


成為家庭的粘合劑,讓你和孩子都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。



北師大教授錢(qián)志亮曾指出:



“責備孩子的聲音越小,孩子聽(tīng)得就越認真,教育的效果也就會(huì )越好?!?/span>



在這個(gè)溝通氛圍中,受益者無(wú)疑是親子雙方。



父母放低聲音,孩子才不會(huì )產(chǎn)生逆反心理,想都不想直接懟。



與此同時(shí),孩子就可以專(zhuān)注于事情本身,不把情緒放在與父母爭辯上,更多反思自己的問(wèn)題,逐漸掌握獨立思考的能力。



相比孩子成長(cháng)路上收到的其他禮物,低聲教育的分量無(wú)疑要重得多。



孩子自己接受到這樣的教育,以后就能舉一反三,不僅對父母親人心懷感恩,懂分寸有禮貌;對待朋友也能溫良謙和,以后的路也會(huì )走得更加順利。



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